Yeniyetmə qavrayışının xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq bir yeniyetmə üçün repertuarı necə seçmək olar

Musiqi məktəblərində müasir müəllimlər tez-tez yeniyetmənin bu və ya digər mahnı və ya romantika oxumaq istəməməsi ilə qarşılaşır və onu fikrini dəyişməyə inandırmaq üçün edilən bütün cəhdlər fəsadlara və münaqişələrə səbəb olur. Çox vaxt bir yeniyetmə nəinki sevmədiyi romantikanı yerinə yetirməkdən imtina edir, hətta musiqi məktəbinə getməyi tamamilə dayandıra bilər. Bu məsələni düzgün başa düşmək üçün yeniyetmələrin bütün yaş xüsusiyyətlərini nəzərə almaq lazımdır. Bu məqalədə onlar haqqında öyrənəcəksiniz.

Bu yaş yalnız artan həssaslıqla deyil, həm də təəssürat yaratmaq istəyi ilə xarakterizə olunur. O, parlaq, möhtəşəm və gözəl görünmək, təqdir olunmaq və bəyənilmək istəyir və mühitində nə qədər az sevgi görsə, bu hiss bir o qədər kəskinləşir. O, istehzaya da həssas olur, ona görə də səhnədən oxuyacağı romantikanın həm vokalist, həm də bir insan kimi güclü tərəflərini müsbət şəkildə vurğulaması onun üçün vacibdir. Buna görə də, onun üçün düzgün repertuar seçmək üçün yeniyetmənin yaşa bağlı xüsusiyyətlərini nəzərə almaq lazımdır:

1. Yeniyetmə romantikanı ifa edərkən özünü təkcə ifaçı deyil, ulduz kimi hiss etmək istəyir. Bunun üçün onun repertuarı maraqlı olmalı, yeniyetmənin özünə tanış olan və onun qavrayışına uyğun hissləri çatdırmalıdır.
2. Bu, həm də yeniyetməlik dövrünə xasdır, ona görə də vokal əsərində onun üçün anlaşılmaz və utanc doğuran yerlər varsa, o, sadəcə olaraq onu ifa etməkdən imtina edib qərara gələ bilər ki, “onun klassik vokala ehtiyacı yoxdur, çünki oradakı əsərlər var. maraqsız.” Burada da repertuar seçərkən diqqətli olmaq lazımdır.
3. Yeniyetməlik dövründə oğlan və ya qız qərara gələ bilər ki, klassik musiqi heç kimə lazım deyil və onun pop-vokal oxuması və ya hətta rəqs seçməsi daha yaxşı olardı. Yalnız məzmunu yeniyetmənin açılmasına kömək edəcək parlaq və başa düşülən bir repertuarla marağı saxlaya bilərsiniz. Gözəl aranjimanlar da əhəmiyyətli təsir göstərəcək, yeniyetmə səhnədə özünü məşhur ulduz kimi hiss etməyə imkan verəcək.
4. yeniyetmənin yaş xüsusiyyətləri, daha doğrusu, onun qavrayışı. Çox şey sizin xarakterinizdən və xasiyyətinizdən asılıdır. Oğlanlar və qızlar var ki, güclü dram olmadan yüngül əsərləri qavrayırlar. Bəziləri isə əksinə, qəhrəman Karmenin xarakterini erkən yaşda mükəmməl şəkildə çatdıra bilir. Deməli, vokal müəllimi konkret yeniyetmənin sevgi ilə bağlı fikirlərinə diqqət yetirməlidir ki, ona başa düşülən və onun açılmasına kömək edəcək repertuar seçsin.
5. Məhz yeniyetmə inadkar olmağa, xarakter nümayiş etdirməyə və özünü göstərməyə başlayanda onun temperamentinin, ətraf aləmi qavrayışının necə olduğunu görmək olar. Bəziləri parlaq və nazlı olur, yubkada bir imperator olur, digərləri isə xəyalpərəst, məftunedici, incə və asanlıqla həssas bir qıza çevrilir. Bu xüsusiyyətlərə əsaslanaraq, əsərləri seçməyə dəyər. Siz Karmeni təvazökarlıqdan çıxarmamalısınız və əksinə. Yaxşı olar ki, yeniyetmənin xarakter xüsusiyyətləri əsərdə təzahür etsin, o zaman onu yerinə yetirmək asan olar.

Romantika seçərkən onun məzmununu təhlil etməyə və bir yeniyetmənin qavrayışına uyğun olub-olmayacağı barədə düşünməyə dəyər. Elə romanslar var ki, yetkin kişi oxuyur. Onlarda dərin dramatik sevgi, gözə dəymədən keçən illər haqqında sözlər var. Onlar bir yeniyetməyə verilməməlidir, çünki onlar onun əhval-ruhiyyəsini, duyğularını və xarakterini çatdıra bilməyəcəklər. Ancaq ilk məhəbbət, aşiq olmaq, incəlik və ya əksinə, xəyanət haqqında mahnılar və romanslar, bir yeniyetmə onun qavrayışına uyğun gəlsə, çatdıra biləcək. Həmçinin, romantizm yeniyetmənin özünü təsirli şəkildə göstərməlidir. Məsələn, "Mən səni sevirdim" romansı uğursuzluqları yüngül qəbul edən və vəziyyəti dramatikləşdirməyə meylli olmayan bir yeniyetmə tərəfindən ifa edildikdə gözəl səslənəcəkdir. Həssas və qapalı bir yeniyetmə üçün bu romantika həm özü, həm də dinləyiciləri üçün melankoliya oyadır. Buna görə də repertuar seçərkən yeniyetmənin qavrayışını və formalaşmış xarakterini nəzərə almağa dəyər.

Yeniyetmə vokalçı obrazını necə yaratmağın əsas sirri onun xüsusiyyətlərini ictimaiyyətə sərfəli şəkildə təqdim etməkdir. Hər şeyi gözəl ifa etmək olar. Yeniyetməniz əsəbi və səbirsizdir? O, öz cilovsuzluğunu gözəl təqdim edə biləcəyi repertuar seçməlidir. O, ehtiyatlıdır? Təbiətcə çox emosional olmayan lirik romanslar sizə lazım olan şeydir. Yeniyetmənizin şən xasiyyəti varmı? Hərəkətli romanslar və ya əksinə, dramatik əsərlər ondan yüngül və gözəl səslənəcək. Bundan sonra onun obrazı, geyimi və tamaşa zamanı tamaşaçılara çatdırmalı olacağı mesajı düşünməyə dəyər. Aktyorluq dərsləri tam bir obraz yaratmağa kömək edəcək. Məhz bu kiçik şeylər yeniyetmə vokalçı obrazını təşkil edir.

1. Bəstəkarlar bu yaş üçün əsər yazmasalar da, oğlan və qızlar üçün romanslar, mahnılar istənilən müəllimin arsenalında olmalıdır.
2. Bunun bir yeniyetmə üçün necə maraqlı ola biləcəyini düşünün. Yeniyetmə üçün maraqlı repertuar ifa etmək onun xoşuna gəlməyən mahnı oxumaqdan həmişə asandır.
3. Qızlar kişi romanslarını oxumamalıdır və əksinə. Onların səhnədə gülməli görünməsinə ehtiyac yoxdur.
4. Yeniyetmələr üçün maraqlı repertuar müsbət və mümkünsə nikbin olmalıdır.