Uşaq musiqi məktəblərində ritm nəyə lazımdır?

Bu gün musiqi məktəblərinin şagirdləri, xüsusilə ibtidai sinif şagirdləri müxtəlif əlavə dərslər və dərnəklərlə çox yüklənir. Valideynlər övladının uşaq musiqi məktəblərində oxumasını asanlaşdırmaq istəyən bəzi akademik fənləri birləşdirməyə və ya birini digəri ilə əvəz etməyə çalışırlar. Musiqi məktəbində ritm çox vaxt onlar tərəfindən qiymətləndirilmir.

Niyə ritmi başqa bir obyektlə əvəz etmək olmaz?

Niyə bu mövzunu xoreoqrafiya, aerobika və ya gimnastika ilə əvəz etmək olmaz? Cavab orijinal adı ilə verilir - ritmik solfecio.

Gimnastika və xoreoqrafiya dərslərində şagirdlər bədənlərinin plastikliyini mənimsəyirlər. Ritmikanın akademik intizamı tələbənin daha böyük potensialını ortaya qoyur, ona gənc musiqiçi üçün zəruri olan geniş biliklər verir.

Dərsi isinmə ilə açan müəllim tədricən tələbələri müxtəlif musiqi fəaliyyət növlərinin nəzəriyyəsi və praktikası ilə tanış edir.

Ritmik solfecio nə verir?

Uşaqlar üçün ritmik əsas nəzəri intizam - solfecio ilə bağlı problemlərin həllində bir növ kömək oldu. Məhz bu fənnin mürəkkəbliyi üzündən uşaqlar tez-tez məktəbi tərk edir, musiqi təhsili yarımçıq qalır. Ritmik dərslərdə şagirdlər öz ritmik qabiliyyətlərini mükəmməlləşdirir və bədənlərinin müxtəlif hərəkətlərini koordinasiya etməyi öyrənirlər. Axı, hər bir musiqi alətində ifa edərkən metr ritm hissi son dərəcə vacibdir (vokal istisna deyil)!

"Müddət" (musiqi səsinin müddəti) kimi bir anlayış bədən hərəkətləri ilə daha yaxşı və daha sürətli mənimsənilir. Müxtəlif koordinasiya tapşırıqları musiqidə tez-tez rast gəlinən müxtəlif müddətlərin eyni vaxtda hərəkətini başa düşməyə kömək edir.

Şagirdlər notlarda pauza gördükdə vaxtında dayanmaq, ritm dərslərində bir musiqi parçasını vaxtında ifa etməyə başlamaq və s. bacarıqlarını gücləndirirlər.

Musiqi məktəblərinin təcrübəsindən göründüyü kimi, ritm duyğusu problemi olan uşaqlar bir ildən sonra ritmdə marşla gedə bilirlər və iki illik dərsdən sonra eyni vaxtda bir əlləri ilə hərəkət edir, digər əli ilə ifadələr/cümlələr göstərir və musiqinin ritmini yerinə yetirirlər. ayaqları ilə melodiya!

Ritm dərslərində musiqi əsərlərinin formalarının öyrənilməsi

Uşaqlar üçün ritm, daha doğrusu onun dərsləri adətən təkcə həyəcanverici fəaliyyətə deyil, həm də bir növ bilik, bacarıq və bacarıqlar xəzinəsinə çevrilir. Məsələ bundadır: tələbələr ilk ritmik solfecio dərslərindən kiçik parçalar forması ilə işləməyə başlayırlar. İfadələri, cümlələri eşitmək, müəyyən etmək və düzgün bərpa etmək, dövrü hiss etmək - bütün bunlar hər bir ifaçı musiqiçi üçün çox vacibdir.

Ritm üzrə musiqi ədəbiyyatının elementləri

Dərslər zamanı uşaqların bilik bazası musiqi ədəbiyyatı ilə doldurulur, başqa sözlə, ömür boyu yadda qalan musiqinin həcmi getdikcə artır. Şagirdlər bəstəkarları tanıyır və eyni musiqi materialını sinifdə bir neçə dəfə, lakin müxtəlif tapşırıqlarla təkrar etməklə onların işlərini xatırlayırlar. Bundan əlavə, musiqi haqqında, xarakter, janr, üslub haqqında danışmağı, onun xüsusi ifadə vasitələrini eşitməyi öyrənirlər. Uşaqlar öz təxəyyüllərindən istifadə edərək musiqi parçasını bədənlərindən keçirərək onun ruhunu göstərirlər. Bütün bunlar qeyri-adi şəkildə intellektual üfüqləri genişləndirir və daha sonra musiqi məktəbində gələcək tədqiqatlarda faydalı olacaqdır.

İxtisas dərslərində iş fərdidir. Qrup dərsləri zamanı bəzi uşaqlar müəllimin onlara yaxınlaşmasına belə imkan vermir, özlərini bağlayırlar. Musiqi məktəbində yalnız ritm daha az rəsmi şəraitdə həyata keçirilir və buna görə də tələbələri azad edə bilər, onlara yeni qrupa inteqrasiya etməyə kömək edir. Tədrisin ilk iki ilində bu dərslərin cədvəldə bir yeri doldurması əbəs yerə deyil.