Şayiə musiqili |

Musiqili eşitmə insanın musiqini tam qavramaq qabiliyyətidir, bəstələmək və fəaliyyət göstərmək üçün zəruri şərtdir. Musiqinin əsasını musiqi qulaq təşkil edir. düşüncə və musiqi. qiymətləndirmə fəaliyyəti. Tipologiya C. m hələ tam inkişaf etməmişdir. Bir neçə fərqli olanı ayırd etmək olar. C səviyyələri. m Musiqi ilə - fizioloji. yan S. m musiqini qavramaq üçün aparatdır. səslər; Bu, təbii məlumatlarla - insanın eşitmə orqanının quruluşunun və muzaların xarici analizatoru kimi fəaliyyətinin xüsusiyyətləri ilə bağlıdır. səslər. C. m geniş diapazonu, otd qavrayışının yüksək həssaslığı ilə xarakterizə olunur. musiqinin keyfiyyətləri. səslər – hündürlük, ucalıq, tembr və müddət (müddəti qavrayış konkret deyil. buz qabiliyyəti). Eşitmə ilə qəbul edilən ən aşağı səslərin tezliyi təqribəndir. 16 hertz (subkontraktdan), ən yüksək - təqribən. 20 hers (təxminən 000-ci oktavanın es); bu diapazondan kənarda salınan hərəkətlər (infrasəslər və ultrasəslər) ümumiyyətlə səslər kimi qəbul edilmir. Meydanda, səsdə və tembrdə dəyişikliklərə C. m orta registrdə ən həssas - təxminən 500 ilə 3000-4000 herts arasında, burada musiqiçilər 5-6 sent (təqribən. Bütün tonun 1/40-ı), 1 desibel həcmində dəyişiklik (desibel - musiqidə qəbul edilmişdir. akustik loqarifm. səs səviyyəsinin ölçülməsi üçün vahid; iki səsin gücünün nisbətini ifadə edir); mütəxəssis. tembrin kəmiyyət xarakteristikası üçün vahidlər yoxdur. 500-dən aşağı və 3000-4000 herts-dən yuxarı, eşitmə həssaslığı, xüsusilə hündürlüyün kiçik dəyişikliklərini ayırd etmək üçün əhəmiyyətli dərəcədə azalır; 4500-5000 herts-dən yuxarı, addım keyfiyyəti kimi səs hündürlüyü hissi itir. Normalda hər bir insanın bu cür təbii məlumatları var. Eyni zamanda, qavranılan diapazonun genişliyi ilə S-nin həssaslıq dərəcəsi arasındakı fərqlər. m bu səviyyədə musiqiçilər və qeyri-musiqiçilər kifayət qədər böyük ola bilər, eləcə də musiqiçilər arasında fərdi fərqlər. Bu keyfiyyətlər isə musiqililiyin dərəcəsini müəyyən etmir; qavrayışın yüksək həssaslığı təbii məlumatdır, to-çovdar muses üçün lazımdır. fəaliyyət göstərir, lakin onun uğuruna zəmanət vermir. S-nin spesifik təzahürləri. m bu səviyyədə, bir tərəfdən, Mr. mütləq eşitmə, digər tərəfdən, tünerin eşitməsi (B. M. Termal). Mütləq yüksəklik səsin yüksəkliyi və tembri üçün uzunmüddətli yaddaşın xüsusi bir növüdür: notların adlarından (c, d, e və s.) istifadə edərək tanımaq və müəyyən etmək bacarığı. d.), melodiyanın, akkordun, hətta qeyri-musiqili səslərin səslərinin hündürlüyü, başqaları ilə müqayisə etmədən müəyyən bir yüksəklikdəki səsləri səslə və ya sabit olmayan yüksəkliyə malik alətdə (skripka və s.) səsi məlumdur. Mütləq səs-küy bəzən musiqi sahəsində uğurlu fəaliyyət üçün ilkin şərt hesab olunur, lakin mövcud məlumatlara görə, bəzi böyük bəstəkarlar (R. Vaqner, A. N. Skryabin və başqaları) malik deyildilər. Tənzimləyicinin eşitmə qabiliyyəti - xüsusi bir şəkildə inkişaf etmişdir. fəaliyyət hündürlüyündə minimal (2 sentə qədər) dəyişiklikləri ayırd etmək bacarığı otd. səslər və ya intervallar. Musiqidən-psixoloji. yan S. m – musiqinin ilkin işlənməsi üçün bir növ mexanizm. informasiya və ona münasibətin ifadəsi – onun xarici akustikasının təhlili və sintezi. təzahürləri, onun emosional qiymətləndirilməsi. Qavramaq, müəyyən etmək, anlamaq, dekompasiyanı təmsil etmək bacarığı. əlaqələri, səslər arasında funksional əlaqələri, yuxarıda qeyd olunan təbii məlumatlara əsaslanaraq, daha yüksək səviyyədə təşkili S. m.; bu baxımdan ritm duyğusu, modal hiss, melodik, harmoniyadan danışırlar. və daha çox eşitmə növləri. Qavrayış zamanı musiqiçi intuitiv və ya şüurlu şəkildə ən müxtəlifliyi nəzərə alır. səslər arasındakı əlaqələr. Deməli, modal hiss, bir tərəfdən, eşitmənin səslərin yüksəkliyini, ucalığını, müddətini ayırd etmək qabiliyyətinə əsaslanırsa, digər tərəfdən, onun mahiyyəti funksional əlaqələrin qavranılmasında, dərk edilməsində və emosional təcrübəsindədir. muzaları təşkil edən səslər arasında. bütövlük (sabitlik, qeyri-sabitlik, qravitasiya, motivdə səslərin intensivlik dərəcələri, fraza, intonasiya müəyyənliyi, bu motiv və ifadələrin obrazlı-emosional spesifikliyi və s.). d.). Bənzər şəkildə, səs-küylü eşitmə, bir tərəfdən, səs tonunun minimal dəyişikliklərinə həssaslığa, digər tərəfdən modal, metroritmik, harmonik qavrayışa əsaslanır. və digər əlaqələri, habelə onların musiqi-texnoloji sahədə qiymətləndirilməsi. və emosional planlar (intonasiya – saf, yalan və ya ifadəli, sakit, gərgin və s.). P.). S-nin spesifik təzahürləri. m belə eşitmə növləridir, to-rye muses arasındakı əlaqələrin qavranılmasına əsaslanır. səslər: nisbi eşitmə, daxili eşitmə, musiqi hissi. forma və ya memarlıq. eşitmə və s. Nisbi və ya interval, eşitmə – səslər, miqyaslı addımlar arasındakı yüksəklik intervalı əlaqələrini tanımaq, müəyyən etmək qabiliyyəti, bu da həm melodiyada, həm də intervalları (saniyələr, üçlüklər, kvartlar və s.) bərpa etmək qabiliyyətində özünü göstərir. harmoniyada. Daxili eşitmə - yaddaşı zehni olaraq təmsil etmək qabiliyyəti) ayrıca olaraq. musiqi keyfiyyəti. səslər (ton, tembr və s.) və melodik, harmonik. seriallar, bütün musiqi. onların tərkib hissələrinin vəhdətində oynayır. Musiqi hissləri - dekabrlar arasında müvəqqəti münasibətlərin mütənasibliyini dərk etmək, anlamaq və qiymətləndirmək bacarığı. musiqi komponentləri. prod., onların ümumi funksional dəyərləri (kvadratlıq, qeyri-kvadratlıq, üçtərəflilik, ekspozisiya, inkişaf, inkişafın tamamlanması və s.). Bu, S-in daha mürəkkəb formalarından biridir. m.; artıq yaradıcı musiqi ilə həmsərhəddir. düşünmək. S-nin ən vacib komponenti. m musiqiyə emosional reaksiyada ifadə olunan ümumi musiqililikdir. hadisələr, xüsusi museslərin parlaqlığında və gücündə. təcrübələr. Təcrübə göstərir ki, belə bir emosional meyl olmadan insan fəaliyyət bəstələmək və ifa etmək, həmçinin musiqinin tam hüquqlu qavrayışı üçün yararsızdır. C. m onların müxtəlif təzahürlərində musiqi prosesində inkişaf edir. aktivlik – ton, səs, tembr və s.-də kiçik dəyişiklikləri ayırd etmək üçün artan həssaslıq. səsin xassələri, şərtli reflekslər səslər arasındakı əlaqə üzərində inkişaf etdirilir (məsələn, nisbi eşitmə yaxşılaşır, melodik, harmonik. eşitmə, harmoniya hissi), musiqiyə emosional reaksiya artır. fenomen. İstisna, görünür, xüsusi olaraq əldə edilə bilməyən mütləq meydançadır. məşqlər; yalnız inkişaf etdirilə bilər. yanlış mütləq yüksəklik (termin B. M. Teplov), məsələn, dolayı yolla meydançanı təyin etməyə kömək edir. səsin tembr komponenti üzərində. Növlərin inkişafı üçün S. m

S.-nin m-lə əlaqəsinin təzahürlərindən biri. digər qabiliyyətləri ilə sözdə. rəng eşitmə, osn. muzaların təsiri altında yaranmışdır. subyektiv xarakterli rəng təsvirlərində səslər və ya onların ardıcıllığı (sinopsiya).

S.-nin intensiv öyrənilməsi 2-ci mərtəbədən başladı. 19-cu əsr G. Helmholtz və K. Stumpf səs vibrasiyasının xarici analizatoru kimi eşitmə orqanının işi haqqında ətraflı fikir verdilər. hərəkətlər və musiqinin qavranılmasının müəyyən xüsusiyyətləri haqqında. səslər (məsələn, konsonans və dissonans haqqında); bununla da psixofiziologiyanın əsasını qoydular. akustika. N.A.Rimski-Korsakov və S.M.Maykapar Rusiyada yarışda birincidirlər. 19 - yalvarmaq. 20-ci əsrdə S. m. pedaqoji ilə. mövqelər – muses üçün əsas kimi. fəaliyyət; S.-nin m-nin təzahürlərini təsvir etmişlər, S.-nin m-nin tipologiyasını inkişaf etdirməyə başlamışlar; Xüsusilə Rimski-Korsakov “daxili qulaq” anlayışını təqdim etdi, sonralar BV Asafiyev tərəfindən işlənib hazırlanmışdır. Fiziki akustika baxımından SN Rjevkin S. m. 30-50-ci illərdə. 20-ci əsr NA Qarbuzov S. m.-nin zona təbiəti konsepsiyasını inkişaf etdirdi. dinamik çalarlar, ritmik və temp vahidləri, musiqi elementləri kimi tembrin tipik təzahürləri. sistem qavrayış prosesində dekabr dəsti kimi üzə çıxır. miqdarlar. dəyərlər (Zona bax). PP Baranovski və EE Yutseviç səsli eşitmə ilə bağlı eyni cür fikirləri inkişaf etdirdilər. sahəsində çoxlu tədqiqatlar S. m. 30-cu illərdə. Ayova Universitetinin (ABŞ) C. Seashore laboratoriyası tərəfindən həyata keçirilmişdir; əhəmiyyətli olan vibrato üzərində işdir. In con. 40-cı illər BM Teplovun "Musiqi qabiliyyətlərinin psixologiyası" adlı mühüm ümumiləşdirici əsəri meydana çıxdı, burada ilk dəfə olaraq psixologiya nöqteyi-nəzərindən S. m-ə vahid bir baxış verildi. 50-60-cı illərdə. Moskvada akustika musiqi laboratoriyasında. Konservatoriya S. m. haqqında bir sıra tədqiqatlar aparmışdır. – səs-yüksək, temp və dinamikanın spesifik təzahürləri aşkar edilmişdir. sənətdəki zonalar. musiqinin ifası, səsli intonasiya və dinamik (yüksəklik) eşitmə, temp hissi öyrənilmişdir (O.E.Saxaltueva, Yu.N.Raqs, E.V.Nazaykinskinin əsərlərində). 70-ci illərin əsərləri arasında. sahəsində S. m. – E.V.Nazaykinskinin “Musiqi qavrayışının psixologiyası haqqında” və AA Volodinin ifasında ton-tembr eşitmə tədqiqatları. S. m. musiqi baxımından. akustika, eşitmə fiziologiyası və psixologiyası musiqi üçün zəngin material verir. pedaqogika. S. m.-nin tərbiyə metodları sahəsində bir çox işlərin əsasını təşkil edir. (məsələn, A.L. Ostrovskinin, EV Davydovanın işi). Musiqi alətləri ilə bağlı biliklərdən yeni musiqi tərtibatında geniş istifadə olunur. məsələn, memarlıq akustikasında alətlər, xüsusən elektromusiqi. kons. akustik xüsusiyyətləri hesablanarkən. binalar. Onlar radioda, televiziyada səs yazısının (qrammofon və maqnit) həyata keçirilməsində, filmlərin səsyazmasında və s.

References: Maykapar SM, Musiqili qulaq, onun mənası, mahiyyəti, xüsusiyyətləri və düzgün inkişaf üsulu, M., 1900, P.,. 1915; Rimsky-Korsakov HA, Musiqi təhsili haqqında, kitabında: Musiqi məqalələri və qeydləri, Sankt-Peterburq, 1911, eyni, tam olaraq. coll. soç., cild. II, M., 1963; Rzhevkin SN, Müasir fiziki tədqiqatlar işığında eşitmə və danışma, M.-L., 1928, 1936; Teplov BM, Musiqi qabiliyyətlərinin psixologiyası, M.-L., 1947; eyni, kitabında: Fərdi fərqlərin problemləri, M., 1961; Qarbuzov NA, Pitch eşitmənin zonal təbiəti, M.-L., 1948; özünün, Temp və ritmin zona xarakteri, M., 1950; onun, İntrazonal intonasiya eşitmə və onun inkişaf üsulları, M.-L., 1951; onun, Dinamik eşitmənin zonal təbiəti, M., 1955; öz, Tembrin eşitmə zonası, M., 1956; Musiqili akustika, M., 1954; Baranovski PP, Yutsevich EV, Sərbəst melodik sistemin səs analizi, K., 1956; Musiqili akustika laboratoriyası (P.İ. Çaykovski adına Dövlət Konservatoriyasının Moskva Lenin ordenli 100 illiyinə), M., 1966; Volodin AA, Musiqi səslərinin qəbulunun psixoloji aspektləri, M., 1972 (diss); Pags Yu., Nazaikinsky E., Musiqi və rəng sintezinin bədii imkanları haqqında (A.N. Skryabinin “Prometey” simfonik poemasının təhlili əsasında), in: Musiqi sənəti və elmi, cild. 1, M., 1970; Nazaikinsky EV, Musiqi qavrayışının psixologiyası haqqında, M., 1972; Heimholt H., Die Lehre von den Tonempfindungen als physiologische Grundlage fur die Theorie der Musik, Braunschweig, 1863, 1913

Yu. H. Parc