Oyunu başa düşmək və ya mahnıları effektiv şəkildə necə öyrənmək olar?

Təxminən 15 il əvvəl, bəlkə də daha çox idi, mənim təxminən 10-12 yaşım var idi ... Kołobrzeg şəhər zalındakı konsert zalı. Tamaşaçılarda onlarla insan, valideynlər, şagirdlər, Musiqi Məktəbinin müəllim kollektivi, səhnədə isə yalnız mən. O vaxt mən klassik gitarada solo parça ifa edirdim, baxmayaraq ki, alət burada böyük əhəmiyyət kəsb etmir. Yaxşı gedirdi, əsərin sonrakı hissələrini sürüşdürürdüm, çox stress hiss etsəm də, nə qədər ki, barmaq sürüşməsi və ya səhvi olmayıb, canlı ifa edirdim. Təəssüf ki, bir nöqtəyə qədər, nə baş verdiyini və bundan sonra nə edəcəyimi tamamilə bilmədən dayandığım nöqtə.

Başımda boşluq, bundan sonra nə edəcəyimi bilmirəm, bir saniyə içində beynimdən fikirlər keçdi: “Mən bu əsəri tanıyıram, yüzlərlə olmasa da, onlarla ifa etmişəm! Nə oldu, tut! ”. Qərarımı vermək üçün bir neçə saniyəm var idi, ona görə də hər hansı bir şey haqqında düşünməkdənsə, instinktiv şəkildə hərəkət etmək daha vacib idi. Yenidən başlamağa qərar verdim. İlk cəhddə olduğu kimi indi də hər şey yaxşı gedirdi, nə oynadığımı heç düşünmürdüm, barmaqlar praktiki olaraq öz-özünə oynayırdı və düşünürdüm ki, necə səhv edə bilərəm, vərəqi təsəvvür etdim. qaldığım anı xatırlamaq üçün bu parça üçün musiqi. Notların gözümün qabağında görünməyəcəyini düşündüm, barmaqlarımla hesablaşdım. Düşündüm ki, bütün işi mənim əvəzimə “görəcəklər”, bu müvəqqəti tutulmadır, yəqin ki, indi, yəqin ki, sürətli akrobatın keçinin üstündən tullanması kimi, mən də birtəhər bu yerdən keçib əsəri gözəl bitirəcəyəm. Mən yaxınlaşırdım, qüsursuz oynadım, ta ki... əvvəl dayandığım yerə qədər. Yenə sükut çökdü, tamaşaçılar bilmədilər ki, bitdi, yoxsa əl çalsınlar. Mən artıq bilirdim ki, təəssüf ki, “mən bu atın üstündə dayandım” və başqa bir qaçışa dözə bilmirəm. Son bir neçə barı ifa etdim və böyük utancla səhnəni tərk edərkən əsəri bitirdim.

Düşünəcəksən ki, “amma bəxtiniz gətirmədi! Axı sən mahnını əzbər bilirdin. Özünüz yazdınız ki, barmaqlar praktiki olaraq özləri oynadılar! ”. Problem orda idi. Qərara gəldim ki, bir əsəri dəfələrlə məşq etdiyim üçün evdə, məsələn, qarşıdan gələn şam yeməyi haqqında düşünərkən, demək olar ki, gözlərim bağlı olaraq onu oynaya bildim, sonra konsert zalında qondarma yerə getməməliyəm. konsentrasiya vəziyyəti və parça haqqında düşünün.

Bildiyiniz kimi, başqa cür oldu. Bu hekayədən bir neçə dərs çıxarmaq olar, məsələn, zərərsiz görünən “rəqibə” məhəl qoymamaq, laqeydlik və ya sadəcə olaraq hər mərhələdə cəmləşmək. Bununla belə, siz də ona sırf mahiyyət etibarı ilə yanaşa bilərsiniz, bu yolla biz bütün əvvəlki məqamları “keçəcəyik”!

Əvvəlki məqalədə qeyd olunan akkordlar harmonik ardıcıllıqlar adlanan ardıcıllığı əmələ gətirir. Onlar beynimizdə müəyyən növ sözlər, öz vurğuları və cazibə qüvvəsi olan cümlələr kimi düzülür. Bir parçanın necə ahəngdar şəkildə qurulduğunu başa düşmək, üstəlik - bəzi akkord naviqasiya bacarıqlarına sahib olmaqla, biz böhran anlarında müəyyən bir yerdə parçada mövcud olan harmoniyanı təmsil edəcək bir şeyi improvizasiya edə bilirik. Sizə “Stand By Me” mahnısından bir nümunə verim:

Bu, yalnız notların notasiyasıdır, yeni başlayan musiqiçilər ritmi ölçü ilə, nota nota öyrənirlər, əsəri oxumaq vəzifəsindən başqa heç nə başa düşmürlər. Səhv! Bu notlarda harmoniya tapdıqda, yəni akkordlar, akkordlar, triadalar - gəlin onları yazaq, bu, parçanı daha yaxşı başa düşməyə və yadda saxlamağa kömək edəcək, çünki daha az məlumat olacaq:

Bu hissədə cəmi 6 akkordumuz var, bu, yazdığınız notlardan çox azdır, elə deyilmi? Akkordlar qurmaq bacarığını, melodiya və ritm haqqında eşitmə biliklərini əlavə etdikdə, bu əsəri notlardan istifadə etmədən ifa edə biləcəyimiz ortaya çıxa bilər!

Çox güman ki, tamaşaçıların əksəriyyəti heç bir stressli vəziyyət yaranmadığından, əsərin qəbulunda heç bir qarşıdurma olmadığından səhv olduğunun fərqinə belə varmayacaq. Akkordları bilmək, parça ilə tanış olmaq, formanı yazmaq (çubuqların sayı, parçanın hissələri) sadəcə olaraq barmaqlarımıza notları ardıcıllıqla çalmağı öyrətməkdənsə, öyrənmək istədiyimiz parçanı daha dərindən tanımağa imkan verəcək. ! Sizə arzu edirəm ki, belə bir vəziyyət sizinlə heç vaxt baş verməyəcək, amma bir şey varsa, hazır olun və hər zaman diqqətli olun, özünə inamlı olun, amma hörmətsizlik etməyin. Hərtərəfli hazırlıq həmişə kömək edir, həm də inkişaf edir. Mahnılar üzərində möhkəm işləmək, bizi öyrədir, nizam-intizam verir, heç vaxt aşağı düşmək istəməyəcəyimiz səviyyəyə daxil olmağımıza səbəb olur və biz hər növbəti musiqi problemini daha böyük şüurla qəbul edirik, daha çox bilirik, daha çox başa düşürük = daha yaxşı səslənirik , daha yaxşı oynayın!