Uşaqlara əsas bacarıqları və xarici dilləri öyrətmək üçün musiqidən istifadə etmək

Musiqinin həyatımızda nə qədər böyük əhəmiyyət kəsb etməsi heyrətamizdir. Bu sənət, bir çox görkəmli şəxsiyyətlərin fikrincə, insanın mənəvi dünyasının inkişafına kömək edir. Hətta Qədim Yunanıstanda Pifaqor iddia edirdi ki, dünyamız musiqinin - kosmik harmoniyanın köməyi ilə yaradılıb və onun tərəfindən idarə olunur. Aristotel hesab edirdi ki, musiqi insana müalicəvi təsir göstərir, katarsis vasitəsilə çətin emosional təcrübələri aradan qaldırır. 20-ci əsrdə bütün dünyada musiqi sənətinə maraq və onun insanlara təsiri artdı.

Bu nəzəriyyə bir çox məşhur filosoflar, həkimlər, müəllimlər və musiqiçilər tərəfindən öyrənilmişdir. Onların araşdırmaları göstərmişdir ki, musiqi insan orqanizminə müsbət təsir göstərir (tənəffüs funksiyasını, beyin fəaliyyətini və s. yaxşılaşdırır), həmçinin zehni fəaliyyətini, eşitmə və görmə analizatorlarının həssaslığını artırmağa kömək edir. Bundan əlavə, qavrayış, diqqət və yaddaş prosesləri yaxşılaşır. Bu dərc edilmiş məlumatlar sayəsində musiqi məktəbəqədər yaşlı uşaqlara əsas bacarıqların öyrədilməsində köməkçi element kimi fəal şəkildə istifadə olunmağa başladı.

Uşaqlara yazmağı, oxumağı və riyaziyyatı öyrətmək üçün musiqidən istifadə edin

Müəyyən edilmişdir ki, musiqi və nitq idrak prosesləri nöqteyi-nəzərindən müxtəlif xassələrə malik olan məlumatları ötürən iki sistemdir, lakin onun işlənməsi vahid psixi sxem üzrə gedir.

Məsələn, zehni proseslə musiqinin qavranılması arasındakı əlaqənin tədqiqi göstərdi ki, “zehində” hər hansı riyazi əməliyyatları yerinə yetirərkən (çıxma, vurma və s.) nəticə müddəti fərqləndirərkən olduğu kimi eyni məkan əməliyyatları ilə əldə edilir. və meydança. Yəni, musiqinin nəzəri və arifmetik proseslərinin vahidliyi musiqi dərslərinin riyazi bacarıqları təkmilləşdirməsinə və əksinə sübut kimi xidmət edir.

Zehni fəaliyyəti artırmaq üçün bir sıra musiqi fəaliyyətləri hazırlanmışdır:

• Məlumatı yadda saxlamaq və yazmaq üçün musiqi fonu;
• Dil, yazı və riyaziyyatın öyrədilməsi üçün musiqili oyunlar;
• Barmaq oyunları - motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək və sayma bacarıqlarını gücləndirmək üçün mahnılar;
• Riyazi və orfoqrafiya qaydalarını əzbərləmək üçün mahnılar və nəğmələr;
• Musiqi dəyişiklikləri.

Bu kompleksi uşaqlara xarici dil öyrətmək mərhələsində hesab etmək olar.

Uşaqlara xarici dilləri öyrədərkən musiqidən istifadə

Çox vaxt uşaq bağçalarının xarici dil öyrənməyə başlaması təəccüblü deyil. Axı, məktəbəqədər uşaqlarda vizual-məcazi təfəkkür və reallığın artan emosional qavrayışı üstünlük təşkil edir. Çox vaxt xarici dil dərsləri oynaq şəkildə keçirilir. Təcrübəli müəllim təlim prosesini, musiqi fonunu və oyun reallığını birləşdirir ki, bu da uşaqlarda fonemik bacarıqları asanlıqla formalaşdırmağa və yeni sözləri yadda saxlamağa imkan verir. Mütəxəssislər xarici dilləri öyrənərkən aşağıdakı üsullardan istifadə etməyi məsləhət görürlər:

• Asan və yaddaqalan şeirlərdən, dil fırıldaqlarından və mahnılardan istifadə edin. Sait səsinin müxtəlif samitlərlə növbələşərək daim təkrarlandığı yerlərə üstünlük verilir. Bu cür mətnləri yadda saxlamaq və təkrarlamaq çox asandır. Məsələn, “Hikkori, dikori, dok..”.
• Tələffüz üsullarını məşq edərkən, ritmik musiqiyə tərənnüm etməkdən istifadə etmək yaxşıdır. “Fuzzy Wuzzy was a bear…” kimi bir çox dil bükmələri dərsliklərə daxil edilib və dünyanın müxtəlif ölkələrində müəllimlər tərəfindən geniş istifadə olunur.
• Mahnı və şeirlərin intonasiyalarını dinləmək və təkrarlamaqla əcnəbi cümlələrin intonasiya quruluşunu yadda saxlamaq daha asandır. Məsələn, "Kiçik Cek Horner" və ya "Sadə Simon".
• Mahnı materialından istifadə uşaqların lüğət ehtiyatlarını genişləndirməyə kömək edəcəkdir. Bundan əlavə, uşaq mahnılarını öyrənmək təkcə xarici dilin öyrənilməsi aspektlərinin başlanğıcı deyil, həm də şifahi nitqi formalaşdırır və yaddaşı inkişaf etdirir.
• Bir dəqiqəlik musiqi fasilələri haqqında unutmayın ki, uşaqlar sakitcə bir iş növündən digərinə keçə bilsinlər. Bundan əlavə, bu cür fasilələr uşaqlara rahatlamağa və zehni və fiziki stressdən azad olmağa kömək edir.

Hickory Dickory dok

Nəticələr

Ümumiyyətlə, ümumi təhsil proseslərində musiqidən istifadənin uşağın zehni fəaliyyətinə müsbət təsir etdiyini ümumiləşdirə bilərik. Bununla belə, öyrənmədə musiqililiyi panacea hesab etmək olmaz. Yalnız müəllimin təcrübəsinin və onun bu prosesi həyata keçirmək üçün hazırlıq səviyyəsinin birləşməsi məktəbəqədər uşaqlara yeni bilikləri tez öyrənməyə kömək edə bilər.